与实际紧密结合是实践“三个代表”的根本途径

北京114中   杨为杰

“三个代表”重要思想是以江泽民同志为核心的第三代领导集体在正确认识、观察国际国内形势的基础上提出的科学理论。“三个代表”体现了坚持马克思主义基本原理，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，又以新思想、新观点加以丰富和发展，是我们党理论创新的最新成果，是指导我们在新世纪加强和改进党的建设、全面建设小康社会的强大思想武器。那么，如何不断深入学习、正确把握、不断实践“三个代表”要求呢？我认为，与实际紧紧结合是实践“三个代表”的根本途径。

一．      分层学习领会，全面掌握“三个代表”的深刻内涵。

“三个代表”重要思想是我们各项工作的行动指南。在教育领域内，深刻理解“三个代表”的科学内涵和精神实质，用“三个代表”思想来指导教育改革不断深化，这是当今每一名教育工作者必须要解决好的首要问题。

以我校为例。首先我们以江泽民同志在庆祝党成立八十周年重要讲话中对“三个代表”的全面阐述为依据，要求全体教职工准确理解其含义。“七一”讲话是江总书记对“三个代表”思想逐步深化的重要标志，也是总书记对“三个代表”第一次全面地科学论断。所以，我们要逐字逐句地加以理解，掌握其理论的科学实质。

其次，深入学习和讨论这一重要思想与教育的联系。教育是发展科学技术和培养人才的基础，肩负着为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的全面复兴提供有力的人才支持和智力贡献的光荣使命。众所周知，人是生产力中最积极、最活跃的因素，提高人的综合素质是教育的根本任务。所以，完好的不断向前发展的教育，就是促进先进生产力发展的动力。教育又是先进文化的创造和传播的重要力量，是社会主义精神文明的坚强阵地。教育首当其冲地体现着“中国先进文化的前进方向”。同时，教育工作更是同人民群众的利益息息相关，紧密相连；下一代能享受到优良的教育，这是家长们的普遍要求。

第三，也是最重要的一点，就是如何用“三个代表”思想指导我们各自本职工作？我们是教育工作者，担负着重要的历史使命，我们所做的每一项工作，都应自觉地去实践“三个代表”。比如，你可能是一名任课教师，可能是一名班主任，可能是一名校长，但在如何贯彻党的教育方针，使全体学生在德智体几方面全面发展；如何让学生“学会”、“会学”；如何指导学生在班集体中健康成长等探讨的目标都一致，用“三个代表”思想做为工作的要求都一致。

我们所说的分层学习还指要针对不同的学习群体来确定学习的内容与标准。比如，在我校的学习中，我们清楚地认识到，教师的素质往往决定着学生的素质，干部、党员的素质又往往决定着教师的素质。所以，我们力求从学习、贯彻“三个代表”重要思想入手，加强干部、党员的政治思想教育。对于干部——群众眼里的带头人，“他”最应在学校的各项改革面前，在前进中的困难面前，以超常规的精神状态、超常规的思维模式、超常规的办学措施，争取超常规的发展，带领广大群众开创工作新局面。对于党员——群众眼里党的化身，“他”最应时时注意发挥党员的模范作用，始终带领广大教师牢固树立“发展就是硬道理”的观念，抓住机遇，只争朝夕，知难而进，开拓进取。做为一名普通教师来说，就要不断树立先进的教育观，摒弃陈旧的教育思想和方法，全面推进素质教育，牢牢把住社会主义教育阵地。根据不同的学习群体，提出不同的学习要求，有的放矢，才能取得实效。

二．      强化学以致用，努力实践“三个代表”根本要求。

“三个代表”重要思想的灵魂就是创新、发展，落实“三个代表”，就是要把握时代发展的脉搏，不断走在时代发展的前列。

（1）、努力实践“三个代表”，不断明确学校发展的新方向。

近年来，我校的发展一直受到社会上大学扩招、普高升温、职高生源不断减少的严重影响；加上我校比较特殊的地理位置，初中计划内招生的生源严重不足，因此，我校原有的职业教育及基础教育必将受到上级的布局调整。学校面对着严峻挑战。2000年初，江泽民总书记在广东考察时第一次提出了“三个代表”重要思想，我们马上向全体教职工做了深入的宣传。我们提出要把握住历史机遇，在不断深化的教育改革面前，以超前的开拓意识，抢占改革、发展的制高点，化劣势为优势，牢牢掌握主动权。随着学习的深入，我们对当前人民群众的一些越来越强烈的要求也做了较全面的分析。我们认识到，随着经济社会的发展，目前我国的独生子女现象已经引发了一系列教育需求上的变化。越来越多的家长把成才的希望寄托在子女身上，不惜投入大量财力，让孩子们享受到比较好的教育。家长们对教育的要求越来越高，期望教育做出全面的服务姿态，从学习到生活，从性格养成到个性发展，把孩子“包”起来。这表明，寄宿制学校对当代独生子女不仅是服务的需求，也是一种崭新的教育需求。——其实，这正是“中国最广大人民的根本利益”的一种体现。

就我校而言，近年来在上级支持下，多方筹集了几百万元，使学校办学条件达到市区较高水平，成为一所现代化花园式学校。在办学“软件”上，我校具有一个勇于创新、团结奋进、甘于奉献的领导班子，有一支优秀、稳定的教师群体，我们具备了“公立寄宿、小班编制、口语外教、网络教学”的办学条件，可以为在114中学习的孩子们提供全面、良好、和谐的教育，提供德智体全面发展的有利机会。

于是，学校成立了“可持续发展领导小组”，提出了“充分挖掘学校教育资源的优势，让更多学生享受到优良教育，让每一个学生都能在自身基础上健康、愉快地发展”的办学理念。 校党支部要求干部、党员面对学校职高停招的严峻考验，深刻学习“三个代表”重要思想，振奋精神，努力探索学校办学新模式。尽管我们具备了较好的办学条件，但与社会的需求还有一定差距，要抢占教育市场，只能只争朝夕。所以，学校干部、党员带头艰苦奋斗，不计报酬，牺牲了寒暑假在学校加班加点。在很短的时间内，舒适整洁的学生宿舍、卫生间建成了，漂亮的学生活动室、楼内餐厅装修出来了，标准的塑胶跑道铺设了……。为了打响寄宿办学第一战役，我们提出了“发挥公立寄宿优势，弥补家庭教育不足”；为使学生健康发展，我们提出了“提倡个性化学习，提供可发展空间”；为向孩子们全面负责，我们提出了“校园生活丰富多彩，综合素质全面提高”……这一切，均使在校就读的学生及其家长十分满意。学校转轨定制初战告捷！

2000年4月，市、区教委正式批准我校面向社会招收寄宿生。同年新学期开始，虽然我们职高停招，但学校已闯过难关，初步完成了向走读、寄宿双轨制办学的转制改革，共招收了5个寄宿班、150名寄宿生。

改革是一股大潮，不进则退。校领导班子曾多次议论过，寄宿制只是办学模式上的一种尝试，要使之具有长久的生命力，就必须办出自己的特色。随着我国申办奥运会和加入WTO的成功，外语在社会信息化和经济全球化中越发显得重要，因此，社会对高素质外语人才的需求越来越突出。而且，我校外语师资力量较强（目前英语八级的就有两位教师），中考及统测成绩常常位居区同类校的前列。因此，我们要发扬自己的长处，在外语特色方面寻求新的突破。在2001年寒假参加党员学习班时，我们及时向教委提出了外语实验的设想，并很快完成了方案、得到了市区教委的正式批准。

努力探索学校外语特色，这只是三年来我校教育改革、发展的第二步，而今天我们的每一步又都是为将来的发展做准备。只有不断学习、实践“三个代表”，不断地开拓创新，学校才能持续发展，教育才能持续发展。

（2）、用“三个代表”重要思想不断统一党员和群众的认识与步调。

客观上讲，114中由于历史及地域等因素，长期以来，办学条件十分艰苦。历任干部及教职工们都为扭转学校落后面貌呕心沥血，为首都及我区教育事业的发展做出了应有的贡献。但由于学校长期职普并存，大多数干部及教师长期工作在原来的特定环境之中，面对社会上及我校教育的飞速发展，其思想和工作表现常常呈现出以下一些特点：

绝大多数干部、党员肯干、实干，拼劲足；由于处于中年的居多，在各自主管的工作中积累了不少好经验，但又常常囿于自身的思维和工作方法的定势，往往停留在原工作水平上；很多方面缺乏新的教育理论指导，过程管理的很多环节不规范，随意性较大。

绝大多数教、职员长期踏踏实实埋头于学校教育教学之中，现在突然发觉与现代化教育要求差距如此之大，想发奋学习、掌握新知识、新方法，但又常常表示无能为力；原准备一生献给教育事业，但面对教育的调整、人事制度等改革，突然有了日趋强烈的自身危机感；有的教职工经过努力，取得了一定成绩，认为在114中也不会再有什么新的发展，所以工作态度趋于保守；一些青年教师由于经验少，遇到困难容易产生急躁情绪，与学生及家长矛盾易激化。

但是，教职员工中有一点是最宝贵的，那就是人心思变，都想尽快使学校发生质的变化，步入一条科学、良好、快速的发展轨道。这就是打开工作局面的重要基础。

思想工作千头万绪，如何使学校在原有基础上开拓进取——学校领导班子认为，就要用“三个代表”重要思想来统一干部和教师队伍思想与步调，做为加强干部和教师思想建设的突破口。

当总书记“三个代表”重要理论发表不久后，区教工委下发了《关于在全系统组织学习“三个代表”思想和开展“致富思源、富而思进”教育活动的通知》。我们向全体党员提出了要求：认真学好“三个代表”思想，努力结合本职工作，勇于实践，做一个新时期的好党员。我们强调了学习的重要性，尤其强调要学以致用。所以我们注重把学习与实际工作紧紧结合起来，力求在责任感和奉献上取得共识。

当然，达到思想上的共识，绝非一两次学习就能解决的，而且学习越深入，我们越感到学以致用——以理论学习的成果来解决实际问题的重要性。比如，我们有些干部总在认识和行动上与学校发展的步伐不大合拍；有些党员一不留神就与国家的方针、政策相背离；有些教师时不时与学生或者家长发生磨擦……。为此，我们先是提出了干部及老师们要尽快缩短与新领导班子的“磨合期”，保证“校长责任制”的落实；其次，在正面宣传、学习一段时间以后，校领导班子结合学校一些具体问题向全体教职工提出了三个“认同”（有干部称是三个“认头”），即：做为一名学校干部，工作思路就要与学校办学思想相一致；做为一名党员，一言一行就要符合党章的要求；做为一名教师，就要深刻理解教育是一项艰苦、细致、又时常受些委屈的服务性工作。我们提出这几条要求，就是想使理论学习由粗到细，由概括到具体。经过一系列学习与讨论，教职员工的思想认识提高了，服从发展大局、服务全体学生的意识增强了，讲奉献、讲质量、不计个人得失的多了，时时关心学生的安全、对学生进行耐心的思想教育和文化课辅导的多了，而一时比较突出的与学生或者家长发生冲突的杜绝了——两支队伍的精神面貌令人鼓舞。区教研中心来校听课反映，以前跟老师一谈话，听到的就是埋怨学生差，现在听到的全是如何把学生教好、教会……。

“三个代表”重要思想已在党“十六大”上写进党章，它必然长期指导着我们各个方面建设。那么，教育今后如何发展，学校今后如何“与时俱进”？或者说，在今后飞速发展的时代中，人民群众对教育最根本的要求是什么？本学期开学前，校领导班子发动了党员和群众大讨论，最后取得了一致认识——人民群众对当今及以后教育的要求决不只限于有学校接收，有教室读书，有老师讲课了，最关心、最迫切希望的就是教育的高质量。努力提高办学效益（德育为首、教学为中心、安全第一，这三条缺一不可），这是学校“中心”工作的“中心”，否则，实践“三个代表”就将成为一句空话。所以，做为学校党支部，在学校今后的发展中，要全力保证贯彻党的教育方针，全力保证校长负责制的实行和行政职能的发挥，紧紧依靠和发动全校师生员工深入推进学校改革和发展，强化党员在实施中起带头作用，把各方面的力量与智慧，都要集中在不断提高办学质量上。

如今，我国已进入了全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的新时期，“三个代表”是实现这一宏伟目标的根本保证。我们要以强烈的政治责任感和历史使命感继续深刻学习、领会“三个代表”重要思想的精神实质，不断与工作实际紧紧结合，不断用发展的马克思主义指导新的实践，不断取得新的胜利。

  114中党支部书记  杨为杰

                               2002/11/22